教学是学校经常性的中心工作，为促进我院各教学管理部门相关管理人员深入教学第一线，关心、了解教师的教学情况、学生的学习情况和教学设施的完好情况，同时也为了促进教师之间的相互沟通、交流，切磋教育、教学方法，努力提高教学质量和水平，特制订本制度。
一、听课制度的目的和内涵
制定听课制度的主要目的，要求全院各教教研室及相关管理人员深入教学第一线，了解教学、关心教学、解决教学实际问题，切实为教学服务。其内涵为：（1）了解教师课堂教学和实践教学的情况，为建设优良教风服务（2）了解学生在课堂和实验实训场所的学习情况，为建设优良学风服务；（3）检查各项教学设施的完好情况，为建设优良教学环境服务；（4）促进教师之间的相互沟通、相互学习，为改进教学方法、提高教学质量服务。
二、参加听课的人员
1、学院院长、书记、副院长。
2、学院督导组全体成员。
3、各教研室主任、副主任。
4、专、兼职任课教师。
三、听课任务
1、院领导不少于1课时/月，教学分管院长不少于2课时/月。
2、学院督导组人员不少于4课时/月。
3、各教研室主任、副主任听本教研室教师的课不少于2课时/月。
4、专任教师听本教研室教师的课不少于1课时/月。
5、兼职教师听同专业教师课不少于1课时/月。
四、听课范围
必修课、选修课、实践课、实训课等凡教学计划内设置的教学环节，都属听课范围，由听课人员自己选择，听课不事先与任课教师联系，以期了解教学过程的实际状态。任课教师应积极配合，主动将教案和教学日志交听课人员检查。观摩性、教研性听课可以预先告知授课教师。
五、合议性听课
在听课过程中发现好的典型或问题较多的教师，可以约请有关领导、教研室主任和教研室内有经验教师组成3至4人的临时听课小组一同听课，各自填写听课记录表，课后合议，并及时与授课教师交流，对好的典型，要及时肯定成绩，帮助其总结，以便交流、推广；对问题较多的教师，要指出其缺点或不足，帮助其改进和提高。其他人员也可按照此法进行合议性听课。
六、听课纪律
1、听课人员应在上课铃响之前进入教室，教师宣布下课后方可离开教室。
2、听课时，要严格遵守课堂纪律，为学生作个好榜样。
3、听课人员要认真填写《听课记录表》（每项均须填写）。
4、填写《听课记录表》要对任课教师的教学情况及学生听课情况做出实事求是的评价，并在课后主动与任课教师交换意见。
七、听课信息的收集和处理
1、学院听课人员的《听课记录表》交本院教学办公室留存，于每学期末作出书面总结。
2、教学办公室汇总听课信息后，和教学督导组一起进行分析与综合，并联合发布听课情况简报，以此推动听课制度落到实处。
长春建筑学院城建学院
2013年8月 20日